'hij kon wel eens hoogbegaafd zijn'

[Betje]

Ik was vandaag met Emma en Victor bij de kapper. Daar zat een vrouw die ons natuurlijk hoorde praten en op een gegeven moment vroeg hoe oud Victor is. Ze vond het 'een bijzonder kind' en op een gegeven moment gaf ze aan dat ze coach is voor hoogbegaafde kinderen en ze suggereerde dat Victor hoogbegaafd zou kunnen zijn.
Victor is best wel slim en hij heeft een geheugen als een olifant. Daarom is zijn woordenschat heel groot en dat klinkt natuurlijk heel wijs bij zo'n klein jongetje. Na de herfstvakantie is hij aan school begonnen en daar had hij vantevoren heel veel zin in. Na 2 dagen was hij doodop en zwaar gedesillusioneerd. Ik merkte dat hij van de meeste kinderen in de klas de naam al wist en toen ik een keer een jas opraapte in de gang wist hij van welk kind dat was en bij welke tas ik die moest hangen 'die is van S, kijk hier hangt zijn Skylanderstas'. Tsja, dan snap ik ook wel dat je moe bent. En als je moe bent duurt een dag lang. Maar een goed geheugen zegt nog niets over je intelligentie. Ik heb nooit gedacht aan hoogbegaafdheid bij Victor (of Emma, die vond ze ook al erg slim overkomen). Ik vond het een beetje vreemd dat deze mevrouw zo snel denkt te kunnen oordelen en wilde er ook verder niets mee doen. Maar ja, als iemand iets over je kind zegt dan laat dat je niet los hè?
Nu begin ik me af te vragen of school tegenvalt en lang duurt omdat hij er meer van had verwacht wat het leren betreft. Zit hij uit pure verveling van alles uit zijn hoofd te leren?Zouden jullie hier iets mee doen?

[Ilse]

Ik zou het in mijn achterhoofd houden. Merel is hoogbegaafd en Merels juf zei tijdens de kraamvisite dat ze vermoedde dat Sofie het ook is. De kans is natuurlijk erg groot. We houden er rekening mee, maar doen er verder niets mee.
Nu is Sofie natuurlijk wel veel jonger en duurt het nog eeuwen voor ze naar school gaat

Hoe staat de school bekend? Is het een school doe capabel genoeg is hb'ers of mb'ers te herkennen?

[Betje]

Hoe staat de school bekend? Is het een school doe capabel genoeg is hb'ers of mb'ers te herkennen?

Geen idee, hoe kom ik daar achter?

[Sarina]

Ik zou het in mijn achterhoofd houden. Merel is hoogbegaafd en Merels juf zei tijdens de kraamvisite dat ze vermoedde dat Sofie het ook is.

Kon ze dat al tijdens de kraamvisite vastleggen??! Wat zag ze dan zoal? (geen oordelende vraag hoor, pure nieuwsgierigheid - ik krijg ook zo vaak de opmerking dat mijn jongens oh zo pienter zijn, maar zolang ze happy zijn en het goed gaat op school doe ik er verder niets mee, met die opmerkingen, maar ik lees dus wel mee).

[Ilse]

@betje: ik denk door gesprekken met andere ouders? Je spreekt neem ik aan ook ouders van kinderen uit hogere groepen?

@sarina: de manier waarop ze reageerde op haar, haar oogopslag.
Mijn man zei het ook gelijk toen ze in haar wiegje lag na de bevalling.
Merel zit op een school met veel hb'ers met bijbehorende broertjes en zusjes....dus haar juf komt er veel tegen

[Gerrie]

Bijzonder hoe iemand zo snel een 'stempel' kan drukken. Maar als ze ermee werk zal ze erook wel een hoop van weten.

Bij ons is gisteren in een gesprek over Mirjam voor het eerst in ons leven bij een kind het woord hoogbegaafd gevallen. Veel van wat jij over Victor schrijft herken ik ook van Mirjam (jassen namen kids ed) maar heb dat nooit bijzonder gevonden. Wat gisteren in ons gesprek naar voren kwam is dat hoogbegaafde kinderen vaak binnen 6 weken nadat ze op school zitten niet meer laten zien wie ze zijn en wat ze kunnen en 'netjes' met de middenmoot mee gaan draaien.

Wat laat Victor thuis zien? Is hij leergierig, al bezig met getallen, lezen, topo of weet ik wat? Laat hij wat hij thuis laat zien ook op school zien?
Heb je al een 10 minuten gesprek gehad? Anders zou je een gesprek kunnen aanvragen. Hoewel ik dat moeilijk zou vinden, alsof ik een 'pusher' ben.


Edit
Natuurlijk nog geen 10 minuten gesprek gehad, hij is pas van december.

[MarietteD]

Wel slimme acquisitie van die mevrouw zo, gaf ze meteen haar visitekaartje?

Weet je, de afgelopen jaren hebben diverse mensen na één blik of ontmoeting al verschillende etiketjes aan V incent gegeven: hoogbegaafd, hoogsensitief, PDD NOS, ADHD, en nog een paar die ik vergeten ben. Soms raakte ik ervan in de war, zeker als het mensen met kennis en ervaring op dat vlak zijn. En als je googelt op kenmerken heeft hij dat hele rijtje hierboven. Ik heb me vooral ingelezen op al die 'afwijkingen' en alle tips eruit gepikt die ik in huis kan toepassen om gedrag bij te sturen. En ik blijf alert of sommige dingen niet verergeren in de loop der tijd. Of hij op school wel z'n ei kwijt kan.

Ik raad je aan om er meer over te lezen en het in je achterhoofd te houden, mocht je merken dat dingen opeens niet lekker lopen. Sommige slimme kleuters gedijen prima en gaan op hun manier - en soms met extra begeleiding van school- door de eerste groepen en anderen worden doodongelukkig omdat ze meer uitdaging nodig hebben. Blijf op z'n gedrag letten en benoem het een keer tijdens een gesprek met de leerkracht.

[Betje]

Wel slimme acquisitie van die mevrouw zo, gaf ze meteen haar visitekaartje?

Yep Bedankt voor je nuchtere reactie, daar kan ik zeker wat mee.

B
Wat laat Victor thuis zien? Is hij leergierig, al bezig met getallen, lezen, topo of weet ik wat? Laat hij wat hij thuis laat zien ook op school zien?
Heb je al een 10 minuten gesprek gehad? Anders zou je een gesprek kunnen aanvragen. Hoewel ik dat moeilijk zou vinden, alsof ik een 'pusher' ben.

Edit
Natuurlijk nog geen 10 minuten gesprek gehad, hij is pas van december.

Ik heb al wel een gesprekje met de juf gehad, dat doen ze altijd na een week. Het ging er vooral over de Victor zo moe was. En ik heb haar wat tips gegeven over hoe je het beste met hem om kan gaan, want hij is nogal eigenwijs en komt enorm in opstand als je hem dingen oplegt.

Verder, wat hij thuis laat zien is dat hij in mijn ogen 'gewoon' slim en leergierig is. Hij houdt van taal; boekjes voorlezen en luisterboeken krijgt hij geen genoeg van. Woorden en uitdrukkingen die hij niet kent vraagt hij na en past hij direct zelf toe. Hij telt tot 20 en kan hele simpele sommetjes. Dus tsja, wanneer is het gewoon slim en wanneer hoogbegaafd? En wanneer moet je er extra aandacht aan besteden als hij inderdaad hoogbegaafd zou zijn? Ik kan me dus wel vinden in wat Mariette zegt, maar eens kijken hoe hij zich op school ontwikkelt. Lastig is wel dat hij nogal een dramakoning kan zijn. Ik zie hem met een enorme smile de school uitkomen en als ik vraag hoe het was trekt hij een pruillip en zegt dat het niet leuk was.
Wel prettig is dat hij in een klas 1/2 zit, dus hij zal niet zo snel uit de boot vallen en extra uitdaging is makkelijk te bieden.

[marije1977]

Ik kan me helemaal vinden in wat Mariëtte schrijft. Lees je in zodat je weet op welke signalen je moet letten. En de glimlach bij het verlaten van school zegt niet altijd iets. Ik heb twee kinderen, maar vooral Neline, die de hele tijd op school vrolijk lijken, maar zich ondertussen aardig vervelen op school en niet graag naar school gaan. Neline speelt eigenlijk de hele dag toneel en is 's avonds doodop van dat toneel spelen. Ze is een echte aanpasser, zoals Gerrie dat ook al heeft benoemd.

[Dorien]

Neline speelt eigenlijk de hele dag toneel en is 's avonds doodop van dat toneel spelen. Ze is een echte aanpasser, zoals Gerrie dat ook al heeft benoemd.

Oef ja, dat is Finn. Nu is hij zeker niet hoogbegaafd maar wel hooggevoelig en hij lijkt op school ook vrolijk maar vindt het er vreselijk.

[marije1977]

Hè Dorien, wat vervelend. Ik hoopte met de positieve berichten over zijn rapport dat hij ook wat beter in zijn vel zou zitten. Ik heb Neline eind vorig schooljaar wel eens uitgelegd dat als je niet jezelf bent en steeds maar doet wat anderen doen dat je daar echt ziek van kunt worden (ze had toen veel buikpijn) en dat zij de moeite waard is zoals ze is. Ook heb ik aangegeven dat andere kinderen echt liever met de echte Neline spelen in plaats van met iemand die hun steeds na doet. Dat werkte wel even, maar zakte toch weer weg.

Ik snap nu wel waarom Finn en Laurens het goed met elkaar konden vinden. Laurens speelt altijd graag met anderen die net zo gevoelig zijn als hij.

[LauramvAnneenLisa]

Wel prettig is dat hij in een klas 1/2 zit, dus hij zal niet zo snel uit de boot vallen en extra uitdaging is makkelijk te bieden.

helaas werkt dat niet altijd zo. vaak zijn er klasgenootjes die feilloos zeggen "jij mag dat nog niet, dat is voor de groten' en dan laat een kind het vaak meteen zitten, als ze gevoelig zijn voor het signaal van hoe het hoort.

dat hele moeë van school dat herken ik van anne (getest hoogbegaafd) , die zuigt alle indrukken om haar heen op . ze kan zich nu ietsje beter afsluiten dan vroeger gelukkig.

overigens heeft anne zich de eerste 2 jaar niet verveeld, die vond spelen heerlijk, het vervelen kwam pas in groep 3. het wisselt erg per kind en ook wat ze van school verwachten.

[annelies]

Wel prettig is dat hij in een klas 1/2 zit, dus hij zal niet zo snel uit de boot vallen en extra uitdaging is makkelijk te bieden.

helaas werkt dat niet altijd zo. vaak zijn er klasgenootjes die feilloos zeggen "jij mag dat nog niet, dat is voor de groten' en dan laat een kind het vaak meteen zitten, als ze gevoelig zijn voor het signaal van hoe het hoort.

dat hele moeë van school dat herken ik van anne (getest hoogbegaafd) , die zuigt alle indrukken om haar heen op . ze kan zich nu ietsje beter afsluiten dan vroeger gelukkig.

overigens heeft anne zich de eerste 2 jaar niet verveeld, die vond spelen heerlijk, het vervelen kwam pas in groep 3. het wisselt erg per kind en ook wat ze van school verwachten.

allereerst: wel een erg snelle en kortzichtige reactie van die mevrouw, ze zit vast om klanten verlegen........
Ik kan niet zo goed tegen dat soort rappe conclusies.
Hier hebben we 1 HB kind en dat werd duidelijk in groep 1. lim zijn ze hier allemaal, snel in ontwikkeling ook, en dat was mijn HB kind ook.
In groep 1 ws hij zwaar gefrustreerd, moe, boos (thuis). Bij testjes bleek hij op het nivo van groep 3 te zitten. Daarom is hij versneld naar groep 2 gegaan, met het idee dat hij dan meer uitdaging zou hebben en mee zou kunnen in die klas.
Dat bleek niet het geval: hij was na een maand of 3 door alle stof heen en is versneld naar groep 3 gegaan, hij heeft nu dus 1 schooljaar overgeslagen en zit momenteel in groep 4. Dat gaat allemaal voorspoedig, ze zijn op school erg terughouden in het laten versnellen van kinderen, mijn kind is daarin een uitzondering omdat zo duidelijk bleek dat hij op alle fronten (ook sociaal emtioneel etc) hoog scoort. Het blijft wel een kind dat extra 'zorg'krijgt, in de zin van: erg oplettende school en ouders zodat hij wel het juiste aangeboden krijgt, en zijn ontwikkeling optimaal kan zijn.

elk kind is anders en ook op HB gebied zijn er verschillen in kind, in school en in behoeftes van het kind en de mogelijkheden per school.
Niet elk kind dat bij de kapper slim overkomt is hoogbegaafd uiteraard en een dame die het kind verder niet kent zou er wijzer aan doen zulke conclusies voor zichzelf te houden.

Mocht je zelf een vermoeden hebben, bespreek dat dan met de leerkracht of de intern begeleider, zij zien je kind dagelijks en kunnen een beter beeld vormen (als het goed is) dan die dame bij de kapper (ook al werkt ze met deze doelgroep. Ik zou het niet in mn hoofd halen om bij de kapper zo'n conclusie te delen als deskundige met een ouder die ik amper ken, ik vind het nogal onprofessioneel eigenlijk)

[Chabeli]

Ik ben het met Annelies eens dat het een beetje een snelle conclusie is. Echter, ik denk wel dat je het echt zo snel kunt zien als je er verstand van hebt. Ik heb vaak ook maar even nodig km ze te spotten. Alleen: ik zeg het nooit zo tegen ouders, omdat sommige ouders er nog helemaal niet aan toe zijn om het te weten (en je het bovendien nooit zeker kunt weten). Het te vroeg zeggen kan weleens averechts werken.

Waar ik het niet met Annelies over eens ben is dat school of de IBer een beter beeld hebben. Mijn ervaring is juist dat heel vaak scholen totaal geen idee hebben. Mocht je het vermoeden hebben dat het weleens zo zou kunnen zijn, dan zou ik eerst beginnen met veel erover te lezen en te kijken of je Victor erin herkent. Zo ja, kun je altijd kijken of actie nodig is. In dat geval zou ik altijd gaan naar een psycholoog of orthopedagoog gespecialiseerd in hb.

[annelies]

Waar ik het niet met Annelies over eens ben is dat school of de IBer een beter beeld hebben. Mijn ervaring is juist dat heel vaak scholen totaal geen idee hebben. Mocht je het vermoeden hebben dat het weleens zo zou kunnen zijn, dan zou ik eerst beginnen met veel erover te lezen en te kijken of je Victor erin herkent. Zo ja, kun je altijd kijken of actie nodig is. In dat geval zou ik altijd gaan naar een psycholoog of orthopedagoog gespecialiseerd in hb.

ik ben het met je eens. Ik bedoel dan ook dat de school er een beter beeld van zou (moeten) hebben dan de dame die het kind zo kort zag en een conclusie trok met de vermelding dat zij daar gespecialiseerd in is. (dat laatste schept verwachtingen).

Ik heb zelf een goede ervaring wat school betreft (met mijn zoon) maar weet ook dat dat vaak niet het geval is, helaas...

[Emmy]

[-

[Annet]

Even OT

ik woon al bijna 2 jaar niet meer in Nederland

Echt? wat is die tijd dan snel gegaan zeg!

[Jolanda]

Waar ik het niet met Annelies over eens ben is dat school of de IBer een beter beeld hebben. Mijn ervaring is juist dat heel vaak scholen totaal geen idee hebben.

Is dit niet een beetje kort door de bocht? Ik heb geen recht van spreken meer hoor want ik woon al bijna 2 jaar niet meer in Nederland maar ik had de indruk dat er wel veel meer scholingen aan leerkrachten werden gegeven over dit soort onderwerpen dan bijv. 10 jaar terug.
Bij mijn oudste zoon werd HB met het vervelende onderpresteren volledig over het hoofd gezien en werd hij alleen bestempeld als "lastig".
Maar bij zoon nummer 2 werd er al veel beter gekeken.

Ja, vind ik ook wel kort door de bocht.
Maar het is nu eenmaal zo dat mensen die problemen ergens mee hebben, elkaar opzoeken en spuien. Dat blijft dan hangen. Er zijn weinig fora voor ouders met HB kinderen waar alles goed verloopt, om maar een voorbeeld te geven.

ik ben van mening dat je moet samenwerken, ouders, school en liefst kind!

[Chabeli]

Waar ik het niet met Annelies over eens ben is dat school of de IBer een beter beeld hebben. Mijn ervaring is juist dat heel vaak scholen totaal geen idee hebben.

Is dit niet een beetje kort door de bocht? Ik heb geen recht van spreken meer hoor want ik woon al bijna 2 jaar niet meer in Nederland maar ik had de indruk dat er wel veel meer scholingen aan leerkrachten werden gegeven over dit soort onderwerpen dan bijv. 10 jaar terug.
Bij mijn oudste zoon werd HB met het vervelende onderpresteren volledig over het hoofd gezien en werd hij alleen bestempeld als "lastig".
Maar bij zoon nummer 2 werd er al veel beter gekeken.

Ja, vind ik ook wel kort door de bocht.
Maar het is nu eenmaal zo dat mensen die problemen ergens mee hebben, elkaar opzoeken en spuien. Dat blijft dan hangen. Er zijn weinig fora voor ouders met HB kinderen waar alles goed verloopt, om maar een voorbeeld te geven.

ik ben van mening dat je moet samenwerken, ouders, school en liefst kind!

Ik vind dit niet zo'n aardige opmerking. Mijn ervaring baseer ik niet alleen op fora hoor. Ik ken inmiddels een hoop ouders, ook via scholen en helaas is het nog steeds zo dat er op heel veel scholen te weinig kennis is van hb. Ook bij leerkrachten die speciale aanvullende trainingen hebben gevolgd en zelfs binnen hb-scholen. Ik heb dit ook van leerkrachten zelf. Ook binnen de kinderopvang heb ik veel contacten, bij het CEntrum voor Jeugd en Gezin, scholen, leerplicht, etc en de kennis schiet echt te kort.

Ja er is meer kennis dan vroeger, ja er wordt meer aandacht aan besteed, maar het is nog lang niet voldoende. En ja, ik ben het er mee eens dat iedereen met elkaar samen moet werken, maar dat staat los hiervan.

[Emmy]

@Chabeli, ik zie niet waar er een onaardige opmerking wordt geplaatst....welke bedoel je dan?

[Chabeli]

@Chabeli, ik zie niet waar er een onaardige opmerking wordt geplaatst....welke bedoel je dan?

Was niet aan jou gericht Emmy

[Emmy]

@Chabeli, ik zie niet waar er een onaardige opmerking wordt geplaatst....welke bedoel je dan?

Was niet aan jou gericht Emmy

Maar ik zie hem bij een ander ook niet, hoor...

[Chabeli]

Ik plaatste een berichtje, waarin ik aangaf wat mijn ervaring was met scholen en of zij wel of niet een beter beeld hebben dan een hb deskundige. Jij vroeg of dit niet wat kort door de bocht Was, omdat Je het idee had dat er juist meer aandacht voor was. De reactie daarop was er een, die op mij over is gekomen als "chabeli leest wat op fora waar alleen spuiende ouders komen en baseert haar mening daarop, dus is het kort door de bocht". Tja, dat vind ik weer erg kort door de bocht en klopt ook niet. Ik vond dit daarom dan ook niet zo een aardige opmerking. Dat iemand een andere ervaring heeft is prima, maar maakt mijn ervaring niet minder waar. Ik zie dagelijks kinderen op school, waarvan de ouders niet weten dat zij hb zijn en school het ook niet ziet, maar waar al mij alarmbellen van gaan rinkelen. En dit zijn dus niet de spuiende ouders op fora.

[Jolanda]

Jammer dat je het zo leest,
ik noem nergens een naam,
ik wilde alleen aangeven dat mensen elkaar eerder opzoeken als het niet lekker loopt en dat spuien. Op bijvoorbeeld fora. Of op het schoolplein. of waar dan ook.

en nee, dat haalt negatieve ervaringen niet weg
maar er zijn gelukkig ook positieve ervaringen.

[Chabeli]

Jammer dat je het zo leest,
ik noem nergens een naam,
ik wilde alleen aangeven dat mensen elkaar eerder opzoeken als het niet lekker loopt en dat spuien. Op bijvoorbeeld fora. Of op het schoolplein. of waar dan ook.

en nee, dat haalt negatieve ervaringen niet weg
maar er zijn gelukkig ook positieve ervaringen.

Je reageert op mijn berichtje, dus lijkt me niet anders dan dat het over mij gaat. Je vult dingen in, die ik niet zeg. Ik reageer op een berichtje van Annelies, die zegt dat een IBer een beter beeld zou hebben dan een hb deskundige. Ik geef aan dat ik het hier niet mee eens ben, omdat mijn ervaring leert dat scholen vaak geen idee hebben. Ik beweer nergens dat er geen positieve verhalen zijn, of dat het nietkan dat school het opmerkt. Maar als je gaat wachten tot school een signaal geeft, kan je weleens veel te laat zijn. Het is ook niet meer dan logisch, met zoveel kinderen in een klas, als je kind dan ook nog een niet laat zien wat hij kan, moeten we ook niet het onmogelijke van een juf vragen.

En nogmaals, jij veronderstelt dat ik mijn informatie baseer op verhalen van ouders. Datis dus niet zo. Ik werk zelf in het jeugdveld en kom veel verhalen tegen vanuit onderwijs, hulpverlening, etc en deze zijn niet van ouders afkomstig. En toevallig sta ik nooit op het schoolplein te praten met andere ouders. Ik heb van leerkrachten en IBers zelf ook gehoord dat er een gebrek aan kennis is, zelfs binnen hb-scholen.

[Angelique]

Nou, het ging vlgs mij bij wat Annelies schreef om een IBer die het kind kent,
tov een hb deskundige bij de kapper na kort bezoek ...

[Emmy]

Je reageert op mijn berichtje, dus lijkt me niet anders dan dat het over mij gaat. Je vult dingen in, die ik niet zeg.

Ik denk dat het precies andersom is, jij vult dingen in, die Jolanda niet zegt.
Ik lees de opmerking die Jolanda heeft gemaakt als een algemene opmerking, dus niet specifiek over jou. Zij geeft dat later ook nog aan dat het niet over jou persoonlijk gaat. Jammer dat je je dan nog steeds aangevallen voelt na haar verduidelijking.

[Chabeli]

Je reageert op mijn berichtje, dus lijkt me niet anders dan dat het over mij gaat. Je vult dingen in, die ik niet zeg.

Ik denk dat het precies andersom is, jij vult dingen in, die Jolanda niet zegt.
Ik lees de opmerking die Jolanda heeft gemaakt als een algemene opmerking, dus niet specifiek over jou. Zij geeft dat later ook nog aan dat het niet over jou persoonlijk gaat. Jammer dat je je dan nog steeds aangevallen voelt na haar verduidelijking.

Ik voel me niet aangevallen, ik vond de opmerking niet zo aardig en dat is precies wat ik ook schreef. Ik leg uit waarom ik dit niet zo aardig vond. Overiges zegt Jolanda helemaal niet dat het niet aan mij gericht is, maar dat zij geen namen noemt. Dat vind ik toch niet hetzelfde.

[annelies]

Nou, het ging vlgs mij bij wat Annelies schreef om een IBer die het kind kent,
tov een hb deskundige bij de kapper na kort bezoek ...

precies, zo bedoel ik het.